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正值暑期，医院的“学习困难”门诊迎来就诊高峰，首都儿科研究所附属儿童医院的“学习困难”门诊往往一放号便“秒光”，紧俏程度堪比春运车票，许多家长疯狂刷屏仍旧“一号难求”。（8月13日海报新闻）
“我每天下午两点半就准时打开手机才抢到这个号。”在首都儿科研究所附属儿童医院学习困难诊室外，一名家长说，她的女儿今年9岁，因为学习成绩不理想就选择了学习困难门诊，希望从医生这里得到一些帮助。据媒体报道，像这名家长般看到孩子学习困难动辄就来就诊的不在少数，甚至不乏一些父母大老远特意带着孩子，前往大城市问诊。对此，有人调侃，我小时候咋没有这个门诊；也有人说，这是家长太焦虑了吧；更有人直接讽刺，孩子学习不好不反思自己、不去找老师沟通反而去医院，还真是“病得不轻”……
实际上，关于“学习困难”门诊的相关新闻已不是第一次进入公众视野了，开设“学习困难”门诊的医院也不止首都儿科研究所附属儿童医院一家，据有关信息显示看，如南京脑科医院儿童中心、浙大儿院、宜昌中心医院等等，也都设有此类门诊。开设“学习困难门诊”，可谓近几年来一些医院的创新之举。但这次有关新闻的发布仍然引发了舆论场的热烈讨论，某种程度既折射出人们对学习一事的重视，也从侧面说明了开设“学习困难”门诊的必要性。
毋庸讳言，造成孩子学习困难的原因比较复杂，有可能是因为智力、视听感知觉、神经功能等生理上的异常，也有可能是家庭、情绪、环境等外部因素导致。而且根据医院反馈数据来看，前来就诊的学生90%智商都是没问题的，只有1/3是由于真正的生理性疾病引起的。进一步而言，因为心身疾病造成的学习困难，固然可以通过人工干预得到一定的改善，但如果是非健康因素导致的话，则更应该从家长自身等外部因素找原因。
其实，从现实来看，导致学生出现这样那样的学习困难症状，主要还是受外在社会、学校、家庭等压力太大影响，致使自身情绪不足、心理不足而引发厌学、成绩差等问题。很多时候，来“学习困难”门诊就诊的学生，成绩并不差，仅是因达不到家长的期望值，或者个人对自身学习状态不满意等，便被动或自发前来诊治；有的还因为多种原因，偶尔未能及时完成相应作业任务，便被当作学习困难来看待。
由上观之，对于确有学习健康障碍的孩子来说，趁早寻求专业靠谱的医疗帮助当然是非常必要的，这也是父母家人守护他们更好成长的重要一步。但更关键的破题之法还是在于家长要实事求是、仔细排查，在更为广阔细微的日常生活之中，坚持有一说一、科学合理的看病原则，理性对待“学习困难”门诊，不能指望一个小小的“学习困难”门诊就让“学渣”变“学霸”，更不能将其视为医治“学习困难”的灵丹妙药。
言而总之，如同花开有季，每个孩子的成长道路不同，脾气性格不同等等，可能表现出的学习能力、学习情况也有不同。具体到有的孩子学习困难而言，这不是一个短暂的问题，而是一个长期的过程。解决学习困难问题需要采取综合措施，需要家长、老师和社会各方面的关注和帮助。唯如此，我们才能帮助孩子们发挥出他们的潜力，实现自己的人生价值。
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